tarea de MÚSICA

 

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

¡Hola a todos! Espero que estén muy bien

Estamos terminando este año escolar tan particular, donde la escuela fue nuestra casa y la familia un gran pilar junto con los docentes.

Para despedirnos y sentir la esperanza y  la paz de Navidad vamos a aprender una hermosa canción.

 

Navidad.(Gloria Estefan)

Cuando das sin esperar
Cuando quieres de verdad
Cuando brindas perdón
En lugar de rencor
Hay paz en tu corazón.

Cuando sientes compasión
Del amigo y su dolor
Cuando miras la estrella
Que oculta la niebla
Hay paz en tu corazón.

Más allá del rencor
De las lágrimas y el dolor.
Brilla la luz del amor
Dentro de cada corazón.
Ilusión, Navidad
Pon tus sueños a volar.
Siembra paz, brinda amor
Que el mundo entero pide más.

Cuando brota una oración
Cuando aceptas el error.
Cuando encuentras lugar
Para la libertad
Hay una sonrisa más.

Cuando llega la razón
Y se va la incomprensión
Cuando quieres luchar
Por un ideal
Hay una sonrisa más.

Hay un rayo de sol
A través del cristal
Hay un mundo mejor
Cuando aprendes a amar.

Más allá del rencor
De las lágrimas y el dolor.
Brilla la luz del amor
Dentro de cada corazón.
Ilusión, Navidad
Pon tus sueños a volar
Siembra paz, brinda amor
Que el mundo entero pide más.

Cuando alejas el temor
Y prodigas tu amistad.
Cuando a un mismo cantar
Has unido tu voz
Hay paz en tu corazón.

Cuando buscas con ardor
Y descubres tu verdad
Cuando quieres forjar
Un mañana mejor
Hay paz en tu corazón.

Más allá del rencor
De las lágrimas y el dolor
Brilla la luz del amor
Dentro de cada corazón.
Ilusión, Navidad
Pon tus sueños a volar
Siembra paz, brinda amor
Que el mundo entero pide más.

 

Luego de escuchar la canción realicen una breve reflexión escrita sobre el texto.

Cantar la canción leyendo el texto.

En la próxima clase virtual vamos a cantar todos juntos la canción.

Música

 

10 DE NOVIEMBRE 

“DÍA DE LA TRADICIÓN”

PROPUESTAS DE TRABAJO

1- AVERIGUAR Y RESPONDER

A)- ¿Cuáles son las danzas folklóricas argentinas?

B)- Buscar imágenes y/o describir los diferentes tipos de vestimenta que utilizaban

los gauchos y paisanas.

C)- ¿Qué costumbres se siguen realizando hoy en día?

2- SACAR UNA FOTO EN FAMILIA COMPARTIENDO UNA ACTIVIDAD TRADICIONAL.

 

MÚSICA

 

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

¡Hola a todos!

Espero que sigan muy bien.

Vamos a seguir aprendiendo sobre instrumentos musicales.

Existen dos clasificaciones de instrumentos:

Clasificación tradicional o antigua :

Cuerda: el sonido se produce por la vibración de una o más cuerdas.

Viento: el sonido se produce por la vibración del contenido de aire de su interior.

Percusión: su sonido se produce al ser golpeado o agitado.

Clasificación moderna:

Cordófonos: el sonido es generado por la vibración de una cuerda.

Aerófonos: el sonido se produce por la vibración del contenido de aire en su interior.

Membranófonos:el sonido se produce por la vibración de una membrana tensa hecha se piel  o de material sintético.

Idiófonos: el sonido se produce por la vibración de su propio cuerpo.

Electrófonos: el sonido se produce mediante circuitos electrónicos.

A continuación vana escuchar diferentes ejemplos de instrumentos musicales y van a anotar a qué grupo pertenecen según la clasificación Moderna

 

Luego de escuchar y anotar los instrumentos anoten cuatro instrumentos de cada grupo a la lista.

En la próxima clase virtual vamos a compartir las respuestas.

SÉPTIMO GRADO

 

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

¡HOLA A TODOS!

NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR.

EN ESTA OPRTUNIDAD VAMOS A COMENZAR CON UN NUEVO CONTENIDO: LA CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS.

PARA ELLO VAMOS A VER UN VIDEO.

OBSERVEN DETENIDAMENTE LOS INSTRUMENTOS QUE VEN

 

LO QUE ESCUCHAMOS SE LLAMA OBERTURA DE LA ÓPERA “CARMEN” DEL COMPOSITOR FRANCÉS GEORGES BIZET(1838-1875).

HAGAN UNA LISTA DE LOS INSTRUMENTOS, DIVIDIÉNDOLOS EN CUERDA, VIENTO Y PERCUSIÓN

CUERDA	VIENTO	PERCUSIÓN

 

LA SEMANA QUE VIENE EN NUESTRA CLASE VIRTUAL VAMOS A CORREGIR LO REALIZADO.

 

 

MÚSICA

 

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

¡Hola a todos! Espero que sigan muy bien!

Nos volvemos a encontrar.

Para culminar con el contenido La Voz luego de aprender como se produce la voz, el cuidado de la misma, los registros de voces, audición de diferentes voces, van a buscar ustedes los ejemplos.

 

Busquen cantantes con diferentes registros de voces y completen el cuadro, pueden incluir cantantes de cualquier género musical .Dos cantantes de cada registro.

 

 

CANTANTE	REGISTRO
Patricia Sosa	Contralto

 

En la siguiente clase virtual ustedes presentarán las canciones(por  youtube)  de los cantantes elegidos para así compartir con sus compañeros.

ACTIVIDAD SÉPTIMO GRADO

 

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

28  DE AGOSTO AL 9 DE SEPTIEMBRE.

¡HOLA A TODOS! ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN.

¿CÓMO LES FUE CON EL JUEGO DE LOS VASOS? ¿PUDIERON LOGRARLO?

HOY LES DEJO UNA ACTIVIDAD INTEGRADA CON EL ÁREA DE LENGUA DONDE ESTÁN APRENDIENDO LO QUE ES COHESIÓN Y COHERENCIA.

VAMOS A ESCUCHAR UNA CANCIÓN DE CANTICUÉNTICOS LLAMADA: “BATE CON LA CUCHARITA”, ES ALEGRE Y MOVIDA.

CANCIÓN “BATE CON LA CUCHARITA”.

KARAOKE

Profesora María Luisa · BATE CON LA CUCHARITA KARAOKE

AHORA USTEDES VAN A INVENTAR UN TEXTO CON ESA MELODÍA QUE NO TENGA NI COHESIÓN NI SEA COHERENTE. POR EJEMPLO DESAYUNO CON AGUA Y JABÓN; ME PONGO EL ZAPATO EN LA CABEZA, COMO UNA PIEDRA, ETC.

LES PROPONGO TEMAS: QUÉ HICE EN MI CASA DURANTE EL AISLAMIENTO. CUÁLES SON MIS PROGRAMAS FAVORITOS  O SERIES. QUÉ GRUPO MUSICAL ME GUSTA. ENTRE OTROS QUE SE LES OCURRA.

TIENEN QUE ESCRIBIR EN VERSO COMO UNA CANCIÓN Y CANTARLA SOBRE EL KARAOKE QUE LES ENVÍO, LUEGO GRÁBENSE CANTANDO Y MANDENME LA LETRA Y EL AUDIO O VIDEO.

¡MUCHA SUERTE Y HAGAN VOLAR  SU IMAGINACIÓN!

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

¡HOLA A TODOS! ¡BIENVENIDOS!

ESPERAMOS QUE HAYAN PASADO UNAS EXCELENTES VACACIONES.

ESTA SEMANA LES MANDAMOS UN DESAFÍO, VAMOS A JUGAR CON NUESTRA MOTRICIDAD Y NUESTRA CONCENTRACIÓN, PUEDE JUGAR TODA LA FAMILIA.

ESCUCHEN CON ATENCIÓN Y OBSERVEN LOS MOVIMIENTOS.

DEBEN REALIZAR PRIMERO LOS MOVIMIENTOS LENTAMENTE Y LUEGO MÁS RÁPIDO.

SI SE ANIMAN MANDEN UN VIDEO.

¡SUERTE!

SÉPTIMO GRADO

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO.

2 DE JULIO

¡Hola a todos!Espero que sigan muy bien.

Les envío esta actividad para que la entreguen luego de las vacaciones.

¿Cantaron la marcha Mi Bandera?¿Cómo los fue?

Vamos a comenzar con un nuevo contenido que es “La voz”.

Las voces más cercanas que tenemos son las de nuestra familia: hermanos, papás, abuelos, tíos, primos.

Escuchen cada una de las voces  habladas y pídanle a sus familiares que les canten una canción, la que sepan.

¿Cómo son esas voces?¿Podrían diferenciarlas? Si son agudas, graves o medias, femenimas, masculinas y/o infantiles.

La voz humana se puede utilizar de muchas maneras: anoten en sus carpetas cuáles son los  profesionales cuya herramienta de trabajo es la voz.

Les mando un video para que vean cómo se produce la voz.

Les dejo para que averiguen y anoten. cómo debemos cuidar nuestra voz.

Luego de las vacaciones seguiremos aprendiendo sobre este contenido.

¡Les deseo que pasen unas hermosas vacaciones!

MÚSICA 19 DE JUNIO AL 2 DE JULIO

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

¡Hola nos volvemos a encontrar!

Espero que estén muy bien.

Estas semanas vamos a cantar y a seguir aprendiendo las cualidades del sonido.

Este año se cumplieron 250 años del  nacimiento  de un procér argentino, creador de nuestra bandera. ¿Saben de quién estoy hablando?

Vamos a cantar una marcha en su homenaje.

Marcha Mi bandera.

Completen con las palabras que faltan escuchando la marcha.

1-AQUÍ ESTÁ LA BANDERA________________________

LA ENSEÑA QUE BELGRANO NOS ______________

CUANDO TRISTE LA PATRIA ___________________

CON VALOR SUS _____________________ROMPIÓ.

2-AQUÍ ESTÁ LA BANDERA __________________________

          QUE AL MUNDO CON SUS TRIUNFOS ____________________

      CUANDO ALTIVA EN LA LUCHA Y ______________________

                     LA CIMA DE LOS ANDES _________________________.

3-AQUÍ ESTÁ LA BANDERA QUE UN _____________

EN LA BATALLA __________________ TRIUNFAL

 Y LLENA DE _____________________ Y BIZARRÍA

       A SAN LORENZO SE DIRIGIÓ ____________________.

     4-AQUÍ ESTÁ COMO EL CIELO _______________________

OSTENTANDO SUBLIME _______________________

                       DESPUES DE HABER CRUZADO EL CONTINENTE

                      EXCLAMANDO A SU PASO    _______________,_____________

                                    LIBERTAD.

Luego de realizar la actividad escúchenla nuevamente y anoten donde les parece que están los sonidos más agudos y los más graves, los instrumentos que interpretan  la marcha, cuando cantamos esta marcha en la escuela  y las voces que cantan(si son masculinas, femeninas o mixtas).

Averiguen quién escribió la marcha.

Canten la marcha en familia.

MÚSICA CUALIDADES DEL SONIDO

ACTIVIDADES SÉPTIMO GRADO

4 DE JUNIO AL 17 DE JUNIO

¡HOLA A TODOS! ¡ ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN!

VAMOS A COMENZAR CON EL CONTENIDO: CUALIDADES DEL SONIDO.

CUALIDADES DEL SONIDO

OBSERVA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUADRO

ANOTA EN TU CARPETA CADA CUALIDAD CON SU DEFINICIÓN.

LA PRIMERA CUALIDAD CON LA QUE VAMOS A TRABAJAR ES  "ALTURA".

PARA ELLO DEBES ANOTAR TODOS LOS SONIDOS QUE ESCUCHAS EN TU CASA, EN LA COCINA, EN EL COMEDOR, EN EL PATIO Y/O DEMÁS ESPACIOS.

DIVÍDELOS EN AGUDOS Y GRAVES, POR EJEMPLO AGUDO ES EL CANTO DE UN PÁJARO Y GRAVE ES EL LADRIDO DE UN PERRO GRANDE.

SONIDOS AGUDOS:

SONIDOS GRAVES:

DÁ EJEMPLOS DE SONIDOS GRAVES Y AGUDOS QUE HAYAS ESCUCHADO, PODÉS PEDIR A TU FAMILIA QUE TE DEN EJEMPLOS.

ESCUCHAR LAS VOCES DE LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA Y ANOTA SI SON AGUDAS O GRAVES, PUEDEN HABLAR Y CANTAR PARA PODER ESCUCHARLOS MEJOR.

AHORA TE PIDO QUE ESCUCHES LAS VERSIONES  DEL HIMNO QUE TE MANDÉ EN CLASES ANTERIONES Y PRESTES ATENCIÓN A LA PARTE MÁS AGUDA Y A LA PARTE MÁS GRAVE DE LA MELODÍA DEL MISMO. ANOTA DOS EJEMPLOS  DE  LA MÁS GRAVE YDOS  DELA MÁS AGUDA.POR EJEMPLO LIBERTAD ES GRAVE, IGUALDAD ES AGUDO, ETC.

¡MUCHA SUERTE!